Difficultés de langage et de parole chez l’enfant d’âge préscolaire; quand s’inquiéter et comment l’aider

À l’âge d’un an, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

À l’âge d’un an, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

  • Produit peu/pas de sons (ex.:vocalisations, babillage)
  • Ne répond pas à son nom
  • Ne reconnaît pas des objets familiers nommés (ex: bouteille, couverture)
  • Ne pointe pas
Stimulation du langage avant l’âge d’un an

Stimulation du langage avant l’âge d’un an

Avant l’âge de 6 mois :
  • Parlez-lui de ce que vous faites
  • Imitez les sons
  • Placez-vous de façon à ce qu'il puisse voir votre visage
  • Parlez-lui des différents sons qu’il entend
  • Parlez-lui ou faites des sons doux lorsqu'il vous touche, vous regarde ou produit des sons
  • Variez l’intonation de votre voix et vos expressions faciales

Entre l’âge de 6 et 12 mois:

  • Dites-lui le nom de l’objet qu’il pointe
  • Exprimez en mots ses demandes 
  • Parlez-lui en phrases simples
  • Jouez avec les sons 
  • Jouez à des jeux simples tels que « coucou », « tape, tape, tape ».
À l’âge d’un an et demi, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

À l’âge d’un an et demi, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

  • ne réagit pas à son nom
  • ne comprend pas des consignes simples et routinières 
  • ne produit que des voyelles
  • communique en utilisant seulement des gestes
  • produit peu de jargon
  • ne dit aucun mot, même pas « maman » ou « papa »
  • n’essaie pas de répéter ce qu’il entend
À l’âge de deux ans, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

À l’âge de deux ans, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

  • ne comprend que quelques mots familiers
  • n’imite pas les bruits ou les mots
  • ne produit que quelques mots intelligibles
  • ne fait pas de combinaisons de 2 mots
Stimulation du langage entre un et deux ans

Stimulation du langage entre un et deux ans

  • Parlez de ce que vous faites, tout en utilisant des phrases courtes
  • Lisez des livres ensemble
  • Portez attention à ce qu'il dit plutôt qu'à sa prononciation
  • Ne refusez pas de lui donner un objet parce qu’il ne dit pas le nom de l’objet
  • S'il ne prononce pas un mot correctement, répétez-le de la bonne façon 
  • Ne le forcez pas à répéter
  • N’utilisez pas un langage de « bébé »
À l’âge de deux ans et demi, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

À l’âge de deux ans et demi, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

  • ne comprend pas les questions à choix
  • ne peut pas suivre des consignes simples en contexte 
  • n’est pas compris de ses parents
  • ne peut nommer qu’un nombre limité d’objets
  • produit rarement des énoncés de 2 mots
À l’âge de trois ans, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

À l’âge de trois ans, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

  • ne semble pas reconnaître des objets familiers par leur nom
  • ne comprend pas les questions simples (ex: Qui?, Quoi?, Où?)
  • ne comprend pas les consignes simples et les consignes  doubles qui ne sont pas accompagnées de gestes naturels 
  • ne comprend pas les concepts de base (petit/gros, haut/bas)
  • communique de façon non verbale  utilisant des gestes ou s’exprime en combinant des gestes et des mots isolés
  • n’est pas compris de ses parents
  • produit rarement des phrases de 3 mots
Stimulation du langage entre deux et trois ans

Stimulation du langage entre deux et trois ans

  • Écoutez-le lorsqu’il vous parle
  • Décrivez ce que vous faites
  • Conversez avec lui, surtout quand vous êtes seuls ensemble
  • Dites les mots et les phrases correctement sans lui demander de répéter
  • Complétez ses phrases 
  • À l'occasion, posez-lui des questions simples
  • Faites-lui écouter des comptines qui riment dans les chansons et les livres
  • Lisez-lui chaque jour
À l’âge de quatre ans, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

À l’âge de quatre ans, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

  • répète les questions au lieu d’y répondre
  • ne comprend pas les questions qui font référence à un événement passé 
  • répond aux questions de façon inadéquate
  • difficulté à comprendre les prépositions spatiales et à reconnaître et nommer les couleurs
  • s’exprime en utilisant des phrases de style télégraphique(ex: «papa manger gâteau »)
  • cherche toujours ses mots
  • fait souvent des commentaires inadéquats
Stimulation du langage entre trois et quatre ans

Stimulation du langage entre trois et quatre ans

  • Aide dans des activités (ex: faire à manger, jardiner, réparer des objets de la maison)
  • Parlez de ce que vous faites
  • Écoutez ce qu'il dit et montrez de l’intérêt
  • Variez les sujets de vos conversations 
  • Encouragez-le à raconter des histoires à partir de livres d’images
  • Commencez à lui lire des histoires plus longues s’il est prêt
  • Permettez-lui de jouer avec d’autres enfants
À l’âge de cinq ans, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

À l’âge de cinq ans, suggérez une consultation en orthophonie si l’enfant...

  • a de la difficulté à répondre aux questions ouvertes (ex: « Pourquoi le garçon pleure? »)
  • a de la difficulté à suivre des consignes longues et complexes (ex: «avant/après »)
  • a de la difficulté à saisir les concepts abstraits (ex: nombre, premier/dernier)
  • fait souvent des commentaires inadéquats 
  • ne produit pas de phrases complexes
Stimulation du langage entre quatre et cinq ans

Stimulation du langage entre quatre et cinq ans

  • Ne vous attendez pas à une prononciation parfaite; évitez de lui demander de montrer aux autres comment il peut bien dire les mots
  • Discutez des histoires lues
  • Inventez des histoires
  • Créez des scénarios de jeu imaginaire

 

Quelques définitions...

Définition de la communication

Définition de la communication

  • Moyen pour interagir avec les autres
  • Communication verbale: mots
  • Communication non-verbale: gestes et expressions faciales
Définition du langage réceptif

Définition du langage réceptif

Comprendre ce que l’autre dit

Définition du langage expressif

Définition du langage expressif

  • Pourquoi parlons-nous? Intentions
  • De quoi parlons-nous? Idées
  • Comment parlons-nous? Vocabulaire, phrases
Définition de parole

Définition de parole

  • Articulation (prononciation)
  • Voix (ex: voix rauque
  • Résonance (nasalité)
  • Fluidité (bégaiement)

Visionnez notre vidéo sur le bégaiement avec l'orthophoniste, Lisa Massaro.

Caroline Erdos M.Sc.(A), S-LP(C) 
Elaine-Pelland-Blais M.O.A,
Hôpital de Montréal pour enfants

Orthophonie

Le département d'orthophonie fait partie des Services pédiatriques du développement et du comportement (SDPC). Les nouvelles références doivent être traitées par le Bureau de l'accés centralisé

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