Maladies et problèmes de santé

Qui n’aime pas déguster un biscuit aux brisures de chocolat tout droit sorti du four? Ou une boisson gazeuse glacée par une chaude journée d’été? Bien sûr que c’est tentant, mais savez-vous combien de sucre vous ou vos enfants ingérez lorsque vous cédez à l’une de ces gâteries?

Faux. Il s’agit probablement de l’idée fausse la plus répandue au sujet des troubles alimentaires, et peut-être de l’une des raisons pour lesquelles plusieurs troubles de l’alimentation ne sont pas diagnostiqués, selon la Dre Holly Agostino, spécialiste en médecine de l’adolescence à l’Hôpital de Montréal pour enfants.

« Quand la vision négative du corps devient si oppressante et douloureuse qu’elle interfère avec la vie quotidienne d’un enfant ou d’un adolescent, c’est le signal qu’il y a autre chose qui se passe », rapporte la Dre Holly Agostino, spécialiste en médecine de l’adolescence à l’Hôpital de Montréal pour enfants.

La plupart des adolescents ont des problèmes avec leur image corporelle, mais quand les questions d’apparence, de régimes, d’exercice et de perte de poids prennent toute la place, elles peuvent mener à l’apparition de troubles alimentaires.

Nous avons tous connu, à l’occasion, des moments où une petite voix dans notre tête essayait de nous dénigrer et de nous faire sentir bien imparfait. Pour les personnes qui souffrent de troubles alimentaires, les appels de cette voix sont répétitifs et dévorants.

Quand vous pensez à toutes les choses importantes que vous faites pour assurer le bon développement de votre enfant, est-ce que la lecture fait partie de votre liste? Elle devrait!

Les réponses de la Dre Caroline Quach à vos questions

C’est là une question que plusieurs parents se posent à l’occasion. L’insomnie est un trouble qui se caractérise par une difficulté à s’endormir ou à rester endormi.

Si votre enfant a déjà eu de la difficulté à dormir, vous avez probablement observé ce que les chercheurs ont démontré : quand un enfant manque de sommeil, il peut développer des problèmes de comportement, d’attention, d’apprentissage ou de mémoire.